Experiencias

Fue gratificante aportar nuevas estrategias para mejorar la calidad educativa y acercar un poco más a los estudiantes a la lectura, por medio de instrumentos tecnológicos, se evidencia un poco más de agrado hacia la lectura, ya que eran libros muy interesantes que ellos mismos podían escoger.

Experiencias

Con este trabajo realizado estos meses, se ha visto un poco la mejoría en los estudiantes en cuanto a comprensión lectora y gusto y podría decirse amor por la lectura, ya que son lecturas que a los jóvenes les interesa.
ha sido una experiencia agradable, traer estrategias nuevas al aula que permitan mejorar la calidad educativa dentro de la institución y aportar a que los estudiantes sientan más deseo de leer.

Hora de lectura estudiantes grado décimo

Observaciones

• preguntas conductoras
• La actitud de los estudiantes.
• La utilidad de las TIC seleccionadas.
• Los inconvenientes y aciertos en el proceso

El proceso de incorporación de tic al aula de clase, ha sido innovador, ha sido de fácil acogida, ya que los estudiantes están constantemente relacionados con la tecnología, siendo nativos digitales, se evidencia más ánimo e interés hacia la lectura, ya que pueden utilizar las herramientas que tienen para poder leer los libros.

la actitud de los estudiantes ha sido buena, ya que les queda más fácil leer desde su propio celular o con un pc prestado que comprar el libro,.

inconvenientes- a veces pereza, los más pequeños se distraen más fácil, se cansan de los ojos y se distraen en otras páginas de Internet.

inconvenientes, no todos los estudiantes cuentan con celular, algunos no les abre el  libro en pdf, entonces toca que lean de a dos personas. algunos estudiantes no le dan el uso propuesto, pero esto es mientras tanto se van acostumbrando a esta nueva incorporación de las tics para la enseñanza, y el fortalecimiento de la lectura.

lectura en la sala de sistemas

los más pequeños también tienen espacio en la sala de sistemas para realizar su hora de lectura, es un libro más interactivo que los mantiene animados a la lectura.

Opiniones

algunas opiniones de los estudiantes con la implementación de las Tics en el aula de clase.

Control de lectura sobre el libro el diario de Ana Frank

EL DIARIO DE ANA FRANK,
preguntas orientadoras:
Control De Lectura Diario De Ana Frank
Nombre y apellidos:_____________________________________________________
Curso:______________________ Fecha_____________________ Nº:_____________
Control de lectura: “Diario”

1. El “Diario” está escrito por:
a) Ana Poliaskoska
b) Anne Marie du Frank
c) Ana Frank
d) Ana Fraser

2. Ana obtiene el diario:
a) Como regalo de fin de curso
b) Como regalo de cumpleaños
c) Tras comprarlo en una tienda
d) Tras encontrarlo en una mesa

3. Ana es:
a) Cristiana
b) Hebrea
c) Alemana
d) Judía

4. La acción sucede en:
a) Berlín
b) Bruselas
c) Bonn
d) Ámsterdam

5. En los primeros capítulos Ana cuenta:
a) Su estancia en la escuela
b) Su primer viaje al extranjero
c) Su primera visita …ver más… 

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………… La señora Van Daam es un poco complicada, y se lleva muy mal con Ana.
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………… La señora Van Daam con la mama de Ana eran excelentes amigas entre sí.
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III. SELECCIÓN MÚLTIPLE. Encierra en un círculo la letra de la alternativa correcta. (15p)
Con la frase “El papel es muy paciente”, Ana quiere decir:
a. El papel soporta que uno escriba todo lo que siente
b. El papel es algo sin vida, así que puede esperar
c. Los árboles están en extinción, y el papel se enferma
d. El papel es muy fome
Ana dice sentirse sola porque:
a. No tiene familia
b. En su escuela no tiene amigas
c. No tiene a quien decirle lo que siente o piensa
d. En la Segunda Guerra todos estaban solos
Kitty es:
a. La mejor amiga de Ana
b. La hermana mayor de Ana
c. La mamá de Ana
d. El diario de vida de Ana
Los judíos, por orden de Hitler, tuvieron que:
a. Llevar una estrella amarilla en su vestimenta
b. Entregar sus bicicletas
c. No viajar más en tranvía
d. Todas las alternativas anteriores
La citación recibida por la SS era para:
a. Ana
b. El papá de Ana
c. La hermana de Ana
d. La mamá de Ana